“孩子從學校回來說班裡誰誰不來上課了威剛記憶卡要出國了……這單元樓里,樓上樓下的某個小孩好像有好些日子不見人影了,隔天去一問,果然是出國了。”這是小說里的情節,也是現實中的故事。
  魯引弓,也是這些家長中的一份子。去澎湖民宿年,他經歷了把女兒送出國去的“小別離”。
  “不在這裡讀了。他們不想在這裡讀了。那麼,我們在不在這裡讀忌現馗叩比歡痢5蛞豢疾簧夏兀俊甭騁擔傲粞А彼埔桓鮃氐牡河歟預防癌症須知幌倫櫻推〉攪順踔猩頁さ難矍啊�
  在《小別離》里,有魯引弓自己的經歷mSATA,但,更多的是他聽到的、看到的身邊的故事。
  比如,一次在餐館吃飯時,魯引弓聽到隔壁桌的談話——“如果你的孩子是老實規矩的,就出國;如果孩子特別能混,就竹北售屋在國內發展。”
  這句話,像針一般,戳痛了他的心。
  家長在思索,孩子也在談論。就像小說里,朵兒說,“何小魚成績這麼差居然要出國了,說不跟我們比了”。
  就如魯引弓在小說里寫的,這兩年間,夫妻雙方有30多位同事把孩子送去了國外讀大學或高中。“甚至有考上了重高也不在這裡讀的,在國內讀了一年,就去了美國讀10年級,還說去晚了,最好初二就去。”
  為了孩子出國,爹媽都是八仙過海各顯神通。在《小別離》里,賣掉兩套房子、去外地賺更多錢因此夫妻分居、為了省錢讀國外的公立學校不得不把孩子過繼給國外的親戚……這些,其實也都在現實生活中,一幕幕上演。
  《小別離》里的人都很善良。這種善良,以及父母親小心翼翼護著如蠟燭般的孩子的神態,讓魯引弓覺得很揪心。
  於是,他選擇把它記錄下來。
  “《小別離》之所以打動我,是因為作者對社會熱點問題的關註有深度也有廣度。”《江南》文學雜誌的主編袁敏,從策划出版《新概念作文》和韓寒的《三重門》開始,就一直在關註教育。
  袁敏說,留學熱潮是當下的熱門話題,它映照了中國教育的現狀。“中國最關心的就是下一代,為了後一代甚至可以不惜一切。所以我覺得,《小別離》重點在‘小’字,中國人,千家萬戶,它是小小的,卑微的,普通的,尋常的小。”
  (原標題:小別離是我們身邊的故事)
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攝太歲

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